壹、研討會緣起
海外華人在近代中國與東南亞，甚至歐美等地區之變遷與發展上，扮演相當重要的角色，自1949年兩岸分裂以後，海外華人更成為兩岸政府爭取的對象，尤其在2000年5月陳水扁總統執政以來，大陸趁機推動「反獨促統」活動，繼而召開「全球華僑華人推動中國和平統一大會」，並積極拉攏海外傳統僑團，使得海外華人對兩岸政府的支持，開始產生變化，為了解大陸對海外華人的政策，擬藉由本活動的舉辦，邀請大陸學者發表相關論文，以了解大陸學者的研究方向、中共的措施。為因應新世紀海外華人由落葉歸根轉變成就地生根，及僑民教育擴大發展走向全球化的趨勢，特邀請國內外及大陸知名學者、專家及僑務、僑教工作者齊聚一堂，集思廣益，共同為本次研討會議題進行討論及對話，開拓出新的視野，以提供政府政策推動之參考。
貳、研討會內容
本研討會於93年12月3日起在本館中山講堂舉行2天，結合了日本、新加坡、馬來西亞、中國大陸等地、海外僑民教育方面的專家、學者及僑務、僑教工作者，以「海外華人與僑民教育」為主題，分7個場次進行研討，共同發表25篇論文。其中日本神戶大學陳來幸教授，以「二戰後的日本華僑社會與華僑教育的發展」作專題研究，為何主張這個時期有劃時代的意義並值得研究，因為在日台灣人發生了巨大的認同變化，而這個變化未曾在國家僑務政策的決策中加以考慮，導致國民黨政府在日本橋社的部分失控，失控的原因不能只歸于「左傾分子的騷擾」，更大的原因應歸結于如何看待華僑本身的福利上。新加坡國立大學黃賢強教授，發表「從寬柔中學的經營和管理看馬來西亞的華文教育：董事會個案研究」，雖然一個學校的成功不只是靠董事會單方面的努力，但董事會在學校的發展上具舉足輕重的地位。北京華文學院院長彭俊教授詳細說明了「華文教育的學科性質和特點」，它具有第二語言教學特點的民族母語文化教育，首先，它是民族母語文化教育，民族教育是其基本的性質和特色；其次，它是多元文化和語言背景條件下的語言文化教育，必然要遵循第二語言或多元語言文化教學的一般規律。廣州暨南大學華僑華人研究所高偉濃教授提出「歷史的思索：海外華文教育的功用變化及因應之道」，上世紀華人主要通過學習儒家文明經典來熟悉華文，反過來說，學習華文基本上就是學習儒家文明經典，華文學習的主要功用便表現在華人社會內部的道德倫理教化上。當今海外華文教育必須適應：一、海外華人及其居住地其他種族了解廣義上的中華文化需要。二、適應工商實業與科技等華人在日益活躍的領域的需要。華中師範大學李其榮教授提出「海外華文教育與文化多元共存-兼論21世紀海外華文教育發展趨勢和問題」，海外華文教育的存在是合理且必要的，它是促進文化多樣性進而推動社會發展的需要，目前全球使用華語日漸廣泛；海外華文教育呈現多元化。海外華文教育的發展有四個趨勢：一、呈蓬勃發展的趨勢，二、呈多元發展趨勢，三、數位化趨勢，四、社會化趨勢。國內各知名大學的教授，特別對僑民的教育及歷史各面向作深入的論文發表及評論，中央研究院湯熙勇研究員發表「烽火後的同鄉情：旅外台灣同鄉會的成立及其功能（1945-47）」，戰後初期旅外台灣人籌組同鄉會，表現出來的是同鄉情，「團結力量大」反映出戰後旅外台灣人組織台灣同鄉會所的希望和目的。台灣同鄉會的功能：一、鄉情聯繫，二、照顧同鄉，三、位居旅外台灣人與旅居國政府、國府之間的溝通和協調等。淡江大學熊建成教授指出「西班牙華人的過去、現在和未來」，玄奘大學陳偉之教授提出「網路多媒體與僑民教育」，網路多媒體的運用能將深具文化內涵的中華文化傳輸給僑民，更希望因為網路多媒體的發達，異國人士也能同享中華文化的好處。僑民教育，如能善用網路多媒體多傳輸各類知識資訊，即有可能迸發僑民融合僑居地的各項知識，創造新的事業或文明，從而對僑民及僑居地作出最直接有益的貢獻。僑務委員會賴金城科長則提出「南向與西向投資之選擇-以台商對越南投資為例」。由於時勢推移，中國原有的投資優勝條件正逐漸流失中，而新興的越南，有較中國低成本、資源豐、勞工足、獲利高、經濟風險低等比較優勢，且與台灣關係友好，沒有兩岸的政治包袱，在直接投資的選擇上，越南是目前唯一可與中國大陸抗衡的國家。
參、結語
本次的研討會，集合了日本、新加坡、馬來西亞、大陸等地的學者、專家及僑務、僑教工作者，大家集思廣益，共同為研討會議題進行討論及對話，對僑民的教育及歷史各面向作深入的論文發表及評論，透過各地文化的交流，加上2天研討會大家的熱烈討論，相信對中山先生的思想及各地的海外華人教育有更深切的認識。（作者為本館編審）
附錄：「海外華人與僑民教育國際學術研討會」目次
