國立國父紀念館

內文

　　 孩童的笑聲與年輕的身影，讓本館充滿年輕的活力。國館為紀念中山先生百年誕辰而興建的，目前除常年展示國父史蹟外，亦有非常多的藝術展覽，為一座多功能的社教館所。如何將豐沛的資源，讓廣大民眾使用，及如何將嚴肅的史料，讓年輕學子樂於接受。最近我們將中山先生的革命事蹟製作成漫畫書與2D動畫，讓學童在快樂的情境下認識中山先生，而為了藝術向下扎根，本館不定期辦理兒童藝術研習活動及樂活遊---兒童套裝活動，內容包含認識中山先生及創作媒材體驗，皆獲得老師及家長的不錯評價。
走進藝術欣賞之門—快樂學習
　　 國父紀念館除紀念中山先生，並發揚中山先生之博愛、服務、平等之精神外，展演資源非常豐沛，我們運用現有資源提，供本館社教活動和藝文教育的屬性和特色，在每年的寒暑假期中提供國中小學童一個充滿藝術學習與創作的優質環境，給予學童多元的學習並啟發兒童美育創作潛能，除為小朋友營造一溫馨的假期，並引領學童走進本館，踏入藝術欣賞之門—快樂學習。

兒童冬令營—工藝遊戲拼圖
　　＊活動設計理念：
　　　　希望能夠藉由各種不同的特色主題，以遊戲的方式，拼湊傳遞給新一代現在與未來會面臨的重要問題，活動中透過親手製作，將童年的想像空間一一實現，培養學生的思考能力及創造力，提高學生學習新事物的興趣，增強學童對真、善、美的體驗，並提昇學童的自信心和創造力，讓學童會利用不同的素材掌握到製作的技法，創作的要點，透過課程學習讓學童能達到以下3個目標：
（一）啟發學童認識線條、色彩、空間和造型等視覺元素。
（二）培養學童關愛及欣賞身邊事物的情懷。
（三）鼓勵學童抒發個人的感受。
　　經由專業的指導，讓小朋友在遊戲的同時，也能做出具有一定水準的作品，讓學童經過想像力→創造力→實踐力，完成一件作品，將它帶回家，成為學童生活中學習過程的重要記錄。
＊課程介紹---
本次課程分為四個面向—
（一）環保－以環保熊為代表，學習將塑膠袋也能變成環保題材。
將環保議題帶入生活中最常見的塑膠袋，把它重新塑型之後，賦予它新的生命，同時也灌輸小朋友們「地球只有一個」的概念，像塑膠袋這種難以分解的環境殺手，我們也可以運用巧思，將它變成令人喜愛的小動物。
（二）造型－以頑皮家族為代表，學習由構圖再實際捏製出造型動物。
我們知道很多土都能捏出各種不同的造型，但以粘土來做其成品卻不持久，「樹脂土」擁有粘土「容易塑型」的特性，又有多種顏色可供選擇，同時利用它風乾後又會變硬的特點，可以再加工製成其他用品。經由專業的指導，讓小朋友們天馬行空的想像力自由馳騁，相信一定可以創造出很多有趣的動物造型公仔唷。
（三）抽象－以鋁線好好玩為代表，學習把線狀的鋁線纏繞出抽象的具體造型。
運用簡單的「基本形」或「變化形」為元素，加上「綁接」、「扣接」等技巧，組合成多款美麗圖騰造型，並設計成兼具美觀及實用性質的鋁線雜貨，讓看似複雜的鋁線創作藉由元件的拼接，變得更易上手。由於鋁線是容易取得的素材，而且兼具平價、色彩多元與可塑性極強等多項特點，對於經濟不景氣的現代人而言，是從事手工藝品創作很好的選擇之一喔。
（四）熱藝術－以琉璃小世界為代表，學習琉璃融合的設計及850?C的高溫燒製。?
琉璃，玻璃的古稱。常溫下它是固態，需經過高溫的燒融才能轉為液態，我們利用他這個特性來製作藝術品。我們讓小朋友們在製作過程中了解，火焰是危險的，但經過它淬鍊下的琉璃卻可以呈現出多變與璀璨的美感，讓人不得不為它深深著迷，不但如此，每個來這邊上課的學童還可以把自已的創作帶回家欣賞以及留念呢。
兒童夏令營—海洋工藝之旅
＊活動設計理念
　　 配合教育部「2009海洋教育博覽會」規劃相關海洋教育活動於本次夏令營課程中， 藉由各種不同特色主題，在遊戲中培養小朋友們學習的興趣，寓教於樂的同時，傳遞給新一代現在與未來將會面臨到的重要課題。活動中除了透過親手製作，讓孩子們天馬行空的想像力得以實現，更激發小朋友們的創造力以及思考能力，誘導他們求知的慾望。對於自信心的建立和創造力的啟迪是我們課程內容安排的重點，讓學生們學會利用不同的素材和其相對應的製作技法。
　　經由專業師資的指導，讓小朋友們上課就像在遊戲，學習不再有壓力！不但如此，還能做出好玩的作品帶回家，這種自己親手完成的手工藝品是格外具有紀念價值以及教育意義呢。課程的設計希望能成為孩子們一生中彌足珍貴的永恆回憶，成為學童生活中學習過程的重要記錄。
＊課程介紹---
本次課程分為六個面向—
（一）史蹟導覽（知性之旅）—
國父紀念館為紀念 國父孫中山先生之偉大人格及革命行誼並發揚其思想學說而興建的。除供海內外人士瞻仰 國父外；並兼具文化藝術教育、生活休閒及學術研究之功能。學童參加本館兒童夏令營時，除帶領學童參觀國父紀念館內各式的展覽外，我們將國父史蹟內容以漫畫、動畫及遊戲方式增強學童學習意願。
（二）環保（貝殼音樂鈴）－
以貝殼音樂盒為代表，利用食用過後的貝類拿來裝飾美化音樂盒。
教大家認識貝殼種類名稱和特色，從中觀察貝殼的美麗紋路，如何運用大小不同的貝殼，組成一件立體的作品。當你心情煩悶時，可以看著海中生物，彷彿聆聽到海的低語。
（三）造型（羊毛氈創意筆套）－
以羊毛氈創意筆套為代表，學習由羊毛氈材質製作出各式實用商品。
「羊毛氈」是100%的羊毛，材質自然又環保，它可訓練色彩與造型概念，也可用 來開發孩子的直覺力與創造力，在歐洲是中小學生都會接觸到的創作素材。這次的活動由羊毛氈協會專業的老師引導大家快樂學羊毛氈，為每天都會使用的”筆”設計衣服，讓手上的筆變得與眾不同。
（四）抽象（衝浪天堂）－
以衝浪天堂為代表，教孩子們如何把墨魚骨製成衝浪板。
大自然賦予我們最珍貴的寶藏，設計運用墨魚骨本身的浮力，將整件作品浮在水上，可以親子同樂，還可以擺在桌上當名片座，或擺飾，小朋友也可以拿到浴缸邊洗澡邊玩。希望學童們能多動動腦，發揮自己的想像力，創造出屬於自己獨具風格的衝浪天堂。
（五）想像藝術（腦力激盪KJ法）－
以腦力激盪KJ法為代表，讓學童了解不同的海洋生物與創作。
KJ這個名稱是創始人川喜田二郎(Kawakita Jiro)先生（文化人類學家，開發的當時為東京工業大學教授）取英文姓名起首的字母，由創造性研究團體「日本獨創性協會」命名的。KJ法簡單地說，就是利用卡片做分類的方法，使學生在多元化創造思考的練習中，有效提昇學生的創造力及解決問題的能力。首先讓小朋友們回去準備跟魚類相關的圖片和資料，再進行KJ法活動，讓大家對海洋生物有初步的認識，最後整合起來，讓學童們踴躍發揮出有特色的設計並做出各種不同的海洋生物道具。
（六）演繹天地－
以表演的方式演出，鼓勵學生將製作出的成品，演繹出一場『海洋之旅』的趣 味劇。結合上午的課程，帶領大家一起玩釣魚樂，並將每個人釣到的不同東西，分組演出，串成一齣短劇，讓孩子們有足夠自由發揮的空間。過程中引導他們學習編劇和演出，培養孩子們的自信心和勇氣。
專業師資活動帶領、行政作業跨組整合
本館兒童寒暑假活動營由文教組及展覽組合作辦理。行政作業及彙整事項（報名及學員保險等事宜）由文教組負責；課程安排、教師聘請及人力支援，則由展覽組負責。本年度活動設計協請國立台灣藝術大學工藝設計系研究所薛慈雯老師設計，邀請各個領域的專業老師，為學童設計趣味多元的課程，培養學生的思考能力及創造力，提高學生學習新事物的興趣，增強學童對真、善、美的體驗。寒暑假共辦理7個梯次，招收350位學童。
發揚中山先生博愛精神、低收入學童免費參加
本館為社教機構，資源全民共享。然為節省政府預算，兒童活動近年來改為參加者付費，且逐年調高費用，望能達到收支平衡。但仍秉持中山先生博愛精神，低收入戶家庭之學童免費參加，寒暑假活動共招收21名低收入學童。
大手牽小手一起走入幸福洋溢的藝文殿堂
寒暑假活動非常受到家長、學童的喜愛，雖改為收費，但開放報名後仍迅速額滿。今後我們除與文教組繼續合作外，仍持續與專業老師、社會團體結合，或聘請專業顧問共同設計更多元化的活動內容，讓更多學童帶領他們的父母、家人一起走進我們這一座幸福洋溢的藝文殿堂。

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環保熊

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頑皮家族

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琉璃天地

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鋁線好好玩

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海報

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孫童作品創意無限

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笑聲樂聲在國館

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